教材介绍

教材目录
      第一章 人类心理基础
第一节 基本认知过程
一、感觉与知觉
二、意识与注意
三、记忆
四、思维
第二节 行为控制与调节
一、动机
二、情绪和情感
第三节 人的心理特性
一、能力
二、人格
第四节 学习
一、学习的基本含义
二、学习的基本类型
三、影响学习的主要因素

第二章 心理发展
第一节 心理发展基础
一、心理发展的基本规律
二、心理发展的基本理论
第二节 学龄前期儿童心理的发展
一、学龄前期儿童的认知发展
二、学龄前期儿童的个性和社会性发展
第三节 小学生心理的发展
一、小学生的认知发展
二、小学生的个性与社会性发展
第四节 中学生心理的发展
一、初中生认知过程和学习活动的发展
二、初中生的个性与社会性发展
三、初中生面临的心理危机
四、高中生认知过程和学习活动的发展
五、高中生的个性与社会性发展
第五节 成年人心理的发展
一、成年人的认知发展
二、成年人的个性和社会性发展
三、成年晚期的心理发展

第三章 社会心理
第一节 社会心理基础
一、社会心理的基本含义
二、社会心理的主要特征
第二节 社会化与自我
一、社会化
二、自我概念及其发展
第三节 社会知觉、归因与印象管理
一、社会知觉
二、归因
三、印象管理
第四节 态度
一、态度的基本含义
二、态度的形成
三、态度的改变
第五节 人际关系
一、人际沟通与人际吸引
二、人际关系的建立与发展
三、爱情、婚姻与家庭
第六节 人在社会群体中的行为
一、侵犯与亲社会行为
二、社会影响

第四章 心理健康
第一节 心理健康基础
一、心理健康的基本含义
二、心理健康状态的界定
三、心理健康的标准
四、影响心理健康的因素
第二节 青少年心理健康
一、青少年心理健康的含义和评估指标
二、青少年心理健康的特点
三、影响青少年心理健康的因素
第三节 青少年一般心理问题
一、自我意识问题
二、与学习相关的问题
三、不良情绪问题
四、人际关系问题
五、青春期性心理问题
六、行为问题
七、适应与发展问题
第四节 青少年常见心理障碍
一、学习类障碍
二、发展类障碍
三、情绪类障碍
四、行为类障碍
五、性心理障碍
第五节 促进心理健康的方法与途径
一、促进心理健康的一般方法
二、促进青少年心理健康的途径

第五章 心理健康辅导
第一节 心理健康辅导基础
一、心理健康辅导的含义
二、心理健康辅导的目标与功能
三、心理健康辅导的内容
四、心理健康辅导的基本原则
第二节 心理健康辅导方法
一、心理健康个体辅导
二、心理健康团体训练
第三节 心理健康辅导员的素质要求
一、高尚的职业道德
二、健康的心理素质
三、精湛的业务能力
第三节 心理健康辅导中的心理测验
一、心理测验的含义
二、心理测验在心理健康辅导中的应用
三、心理健康辅导中常用的心理测验

第六章 青少年心理健康个体辅导
第一节 青少年心理健康个体辅导基础
一、青少年心理健康个体辅导的含义
二、青少年心理健康个体辅导的适用范围
三、青少年心理健康个体辅导的原则
第二节 青少年心理健康个体辅导的方式
一、青少年心理健康个体辅导的基本态度
二、青少年心理健康个体辅导的一般过程
第三节 青少年心理健康个体辅导的会谈技术
一、倾听的技术
二、影响的技术
三、非语言技术
第四节 青少年心理健康个体辅导的常用方法
一、以人为中心的辅导法
二、理性情绪辅导法
三、行为矫正法

第七章 青少年心理健康团体训练
第一节 青少年心理健康团体训练基础
一、青少年心理健康团体训练的含义
二、青少年心理健康团体训练的适用范围
三、青少年心理健康团体训练的基本原则
四、青少年心理健康团体训练中辅导员的角色和作用
第二节 青少年心理健康团体训练的方法与技术
一、青少年心理健康团体训练的常用方法
二、青少年心理健康团体训练的基本技术
第三节 青少年心理健康困体训练的方式
一、青少年心理健康团体训练的组织模式
二、青少年心理健康团体训练的基本过程
三、青少年心理健康团体训练的操作要领
第三节 青少年心理健康团体训练的内容设计
一、青少年心理健康团体训练的内容要素
二、青少年心理健康团体训练的单元设计