最近，刚拿到维修电工技能中级证的李冬有些兴奋：“技能等级证书专业对口性强，增加了我就业的竞争力，将来就业就不愁了。”作为河南省灵宝职专06电子专业的一名学生，李冬只是全校2000多名“双地执教、双重考核、双证就业”的受益者之一。

“双地执教”是指理论课以课堂教学为主，在本校学习；实践课以现场教学为主，在本校实训中心、生产单位或具有真实职业氛围的专业实训实习基地进行。为加强实践性教学，灵宝职专修订了教学计划，压缩了理论课学时，加大实践课课时比例，将文化课与专业课课时比例调整为4∶6，专业课理论教学与实践教学比例调整为1∶1。该校不但在校内建立了实训中心，还与厦门、宁波等地企业合作，建立了40多个产、学合作基地，覆盖了全校所有专业。同时，学校请企业技术人员参与专业建设和教学，校内设专业实训室，校外实训基地建在企业车间，每门专业课校外实训不少于两周，大大提高了学生的动手能力。

为促进理论和实践紧密结合，灵宝职专在“双重考核”中，既建立理论课考试制度，又建立了一整套以现场测试为主要方式、以现场指导教师为考核主体、以行业标准为基本内容的实践课考核办法。一是由实训指导教师按平时实训报告、实训纪律、实训结果等方面综合表现对学生进行评价，期中或期末汇总并折合成40%计入总分；二是根据实训项目，抽签确定考核项目，由考核教师从学生实训报告完成、实训器材的整理、实训原理的掌握、实训操作的熟练度、实训记录的规范性、实训结果的准确性等方面进行评价，折合成60%记入总分。

灵宝职专06计算机专业已取得计算机操作员中级证的的李晓田想趁在校期间再考一个计算机维修工等级证书。李晓田自豪地介绍说：“现在，我们学校就有国家职业技能鉴定资格，有了学历证和职业资格证，就业就会多一份竞争力。”据了解，作为国家级重点中职学校和首批省级示范性职专的灵宝职专，目前可对计算机操作员、计算机维修工、餐厅服务员、客房服务员、维修电工、钳工、焊工等7个工种进行鉴定。该校要求毕业生在取得毕业证书的同时，均要再获得一个或多个与本专业相同或相近的从业岗位职业技能证书。迄今为止，已有667名同学持双证毕业，毕业生取得技能等级证书的比例达到100%，取得中级技能证书的达到60%以上。

“三双”带来“两旺”。2007年，灵宝职专报到新生达1183人。因毕业生适应环境快、动手能力强，就业率在连续两年上升的情况下，2007年达到98.2%。学校逐步发展成为河南省西部地区具有影响力和辐射力的农村劳动力转移培训中心、职教中心、科技推广应用转化服务中心和“阳光工程”服务中心。

来源：中国教育新闻网

2008年3月6日